第2章杨老师与郑光祖（2 / 2）

“老师，谢谢您，谢谢您对光祖如此上心，要不是您来家里，我们还以为光祖是因为学习不好，学不进去才不去读书的呢。”郑光祖父亲确实是高兴了，说话也有些颤抖。

也难怪，以前上初中的时候，与儿子一起上学的同学还有几个。那时郑光祖父亲还可以从自己儿子同学那里了解到儿子的学习情况，但现在不行了，现在这个村已经没有儿子的同学了，也就没人告诉他儿子的学习情况了，儿子自己又不说。不是父亲没问过，是父亲问了，可儿子不说，所以郑光祖父亲才会对郑光祖产生误会。

杨老师有些内疚地对郑光祖父亲说：“也怪我，以前就应该来走走，向你们说说光祖的在校情况 ，这样你们就不会有此误会了。”郑光祖父亲连忙辩解说：“不是的不是的，应该怪我们，是我们没有关心自己的儿子，没有了解过他的学习情况。”两人说得很是高兴。郑光祖父亲站了起来，提起水壶边往杨老师的碗里倒水边说：“老师，您不吸烟，不拉烟筒就多喝点开水，我去烧火做饭，光祖他们兄妹也快回来了。”

杨老师也站了起来，说：“不了，我也该回去了，你忙你的，我不影响你们了。”说完把手伸进自己的衣服口袋里，翻出身上仅有的八块五角钱，递给郑光祖父亲：“我看你们家现在确实是有点困难，大嫂身体又不好，我这里有点钱，不多，你拿去给大嫂买点药，希望她能早点儿康复。”八块五，确实不多，但杨老师一个月的工资也不过四十元钱。郑光祖父亲连忙摆手推辞：“不行不行，无功不受禄，我们怎么能要您的钱，您收起来，老师。”杨老师拉过郑光祖父亲的手，把钱塞进他手里说：“不要那么客气，拿着吧。我不像你们，多少也是领着一点儿工资的。”

杨老师把钱塞给郑光祖父亲，郑光祖父亲又把钱塞了回来，这样一来一往，连续几次以后，郑光祖父亲拗不过杨老师，只好收下了钱：“那谢谢老师了，等我们有了钱再还你。”杨老师说：“可以的，可以的。”嘴上这么说，但他心里那里想着要让郑光祖父亲还钱。

郑光祖父亲收下了钱，放进衣袋里，对杨老师说：“您坐着喝水，我去做饭，吃了饭再走。”杨老师：“不了，我不饿，我来时刚吃过一大碗米线，你让我吃我也吃不下了。”杨老师说的是真的，他临来郑光祖家时在县城里的街上吃过了一大碗过桥米线，现在真的是不饿。他想早点离开，一方面肚子还不饿，一方面他怕在这里待久了怕影响郑光祖家一天的事情，他家今天还要劳动。

可是，郑光祖父亲可不这样想，他想让杨老师多待一会儿，一方面让杨老师吃了饭再回去，一方面让郑光祖能见一下杨老师。于是说：“再等一会儿吧，再等一会儿光祖就回来了，您给他说一下，做一下他的思想工作。”

杨老师说：“不用了，我相信你会让他回来读书的，也相信他会听你的话的，他可是个会听话的孩子。”说完，杨老师又补充说：“如果家里现在活儿实在多，大嫂又病重，需要人照顾，光祖可以缓两天再回校，他落下的课我们会抽时间帮他补上的。”郑光祖父亲想了想，说：“嗯！好吧！那您再坐一会儿，我去去就来，您可千万不要不等我出来就走了啊！”说完推开大房子的门走了进去。

等一会儿就等一会儿，反正也没什么急事，杨老师想，只是待久了怕耽误人家做事。过了一会儿，郑光祖父亲从屋里走出来，右手提着一个小篮子，篮子里装着十多个鸡蛋，左手提着个小麻袋。他把篮子和麻袋放在小桌子上说：“老师，我们家没什么好的东西，这里有几个鸡蛋和一点花生，您带回去。”

杨老师很是感动，真是一个纯朴厚道的人啊，连自己家都那么困难了，还会想着客人走了要送点东西。但杨老师他哪里忍心要郑光祖家的东西？他对郑光祖父亲说：“谢谢了，谢谢了郑大哥，你的心意我领了。”他边说边用手指着桌子上的鸡蛋和花生：“这些你们自己留着吃，我只是一个人，吃很方便的，不用带这些，再说这些我自己也有。”

杨老师是说什么也不要，而郑光祖父亲是无论如何也要让杨老师带上，说是自己家种的花生，自己家养的鸡下的蛋，不用钱买。最后，杨老师拗不过郑光祖父亲，只好说：“好好，我带我带，但路太远了，我带不了那么多，这样吧，花生么我拿一半，全部带走是拿不动的，鸡蛋么不好带，你们就留着，我不拿了。”

郑光祖父亲也作了让步，就按杨老师说的办。郑光祖父亲把杨老师送出村口后折回去烧火做饭去了。

杨老师走在回家的路上，心里很不平静，他的心无法离开郑光祖的家庭。在赶来郑光祖家的路上，他有过多种猜想：“是不是郑光祖的家人们不让他读书了？他的父母还会再让他重新回校读书吗？或者是郑光祖他本人根本就不想读书了，我这次来会有成效、能达到让郑光祖重新回校读书的目的吗？……”

总之，杨老师来时的心情是很凝重的。但现在，杨老师的心情是既轻松又愉快，先前的种种疑问都已经烟消云散，因为郑光祖父亲已经答应一定让郑光祖回校读书了。从与郑光祖父亲的谈话中，从郑光祖一家人的所做所为中，杨老师还看到，这是一个充满希望的家庭。虽然这个家庭暂时是很困难，但这一家人没有在困难面前低头，而是很勇敢地面对困难，而且每个人都有战胜困难的信心。这一次见面，面对眼前的困难，杨老师自始至终没听到郑光祖父亲有一声叹息，而是自始至终都非常乐观。因此，杨老师认为，这是一个很有希望的家庭，是一个值得帮助的家庭。他暗下决心：“我要尽我的能力，能帮多少就帮多少，能怎么帮就怎么帮，一定要帮助这个家庭尽快摆脱困难，走出困境。作为一个老师，既然那么希望郑光祖完成学业，做一个有用之人，我有什么理由不帮他家？我不帮谁来帮？”

“帮助郑光祖家的决心下定了，但是，要怎么帮呢？……”杨老师边走边又开始沉思起来——

就在杨永勤老师去郑光祖家做家访的当天，即1979年12月1日（星期六）的上午九点钟，县委书记肖凌云在县委办公室亲自主持召开了一个重要会议，这是一个事关整个县的教育工作的会议。

参加会议的除了县委书记肖凌云外，有县长张德瑞，专管文教、卫生的副县长李阿成、文教局局长陈天佑，还有各公社的党委书记以及三个中学校长、各学区校长等。

会上，县委书记肖凌云慷慨地讲着话：“……同志们，去年差不多这个时候，党中央作出了实行改革开放的决策。现在，我们的改革开放已经近一年了，我们的农村已经实行土地承包责任制，我们的工作重心已经开始转移到经济建设上来。但是，我们在经济建设上遇到了很多困难，很多矛盾，其中，最主要的困难和矛盾之一就是经济建设的需要与缺乏高素质的建设人才的矛盾。各行各业都需要有知识有文化的人才，但是，我们县现在有知识有文化的人才少之又少，尤其是高素质人才非常匮乏。在全县人口中，就是具有小学毕业水平的人口比率也不足百分之三十……为什么会这样？主要原因就是落后的教育。我们要打破缺乏人才的僵局，其突破口在于教育……因为缺乏校舍和教师，我们县现在很多适龄儿童上不了学，而偏远地区尤为严重。所以，目前我们亟待解决的教育方面的问题就是教师严重匮乏的问题和校舍不足的问题。校舍问题，可以慢慢解决，也只能慢慢解决，教师问题，决不能再拖了。经过县委常委研究决定，我们准备从小学教师开始，循序渐进，逐步解决中小学教师匮乏的问题。我们已经向州委打了报告，请求给我县增加600名小学教师名额……现在，我向大家宣布一个好消息，州委已经批复、同意我们可以从当地吸收600名初中毕业以上学历的人员补充进小学教师队伍——”

肖书记话音刚落，一阵热烈的掌声响起。

掌声停止，肖书记又接着说：“同志们，吸收这一批教师后，我县的教师队伍将会得到壮大。但是，我们要让这600名教师一步到位是有些困难的，恐怕是做不到。因为我们要的是比较优秀的人才，而不是只会领工资不会工作的人，最起码要能够胜任小学教学工作。因此，我们准备分两步走，分两次吸收，今年先吸收300名，明年再吸收300名。为什么要等到明年？因为，明年又有一批初、高中生毕业生。吸收的办法就是通过考试，择优录取。在录取过程中，一定要严格把关，吸收进来的人一定要能够胜任小学教学工作……我们一定要重视这件事，在招考之前，我们要在我县范围内扩大宣传，动员一切符合条件的人员都参加考试。——我先说到这里，下面请张县长对这项工作作具体部署和安排。”

坐在肖书记旁边的张县长清了清嗓子说道：“同志们，对于师资匮乏的我县来说，这确实是一个令人鼓舞的好消息。——为了做好这项工作，我在给大家作安排之前先跟大家说一下我们在开展这项工作中应该注意的一些事项：一、这项工作事关我县的教育大事，大家要严肃对待；二、参加报考的人员必须是具有初中毕业以上水平；三、报考人员的年龄要控制在35岁以下，具有高中以上水平的可以放宽到40岁；四、防止在校高中生参加报考，一旦发现，立即取消其考试资格，但是，因为困难等种种原因已经退学的可以报考，不在此限制范围之内；五、坚决杜绝一切徇私舞弊……”张县长说得很详细。“以上这些事项要形成文，张贴出去，向全社会作宣传……”张县长进一步补充说。

为了会后能很好地贯彻会议精神，参会人员们边听边认真地做着笔记。

——最后，张县长对招考工作作了具体的部署、安排：“一、这项工作由李副县长领导、督促完成；二、由文教局制定具体招考工作方案；三、由各学区校长负责安排各公社的报名工作；四、各公社（公社即后来的乡镇）安排下辖大队（大队即后来的村委会）负责人配合文教局及学区做好招考宣传工作，当然，我县三个中学校和有附设初中的小学校也要做好宣传工作，特别是近几年初三年级的班主任要动员已经毕业，现在未上高中的学生来报考；五、考试的试题出题教师由一中负责安排；六、考试内容以语文、数学为主，其他科目适当，考试范围，初中知识占百分之六十，高中知识占百分之四十；七、文教局尽快把考试时间定下来，下学期一开学，录取的新教师一定要到位……”张县长的安排简要而内容全面。

接下来的一段时间，全县教师招考准备工作井然有序地进行着。

……杨永勤老师从郑光祖家回来的第三天，即周一下午两点钟，学校召开了班主任会议。会上，校长马文锦首先一五一十传达了县委召开的关于招考小学教师的会议精神，然后要求各班主任想办法联系并动员历届初、高中毕业已回家和高中失学、退学的学生参加考试，并强调严禁在读高中生参加考试

……最后，马校长布置：“各班主任，请你们把已经退学、失学和在校高中生名单分别列出来，做成两份，最迟明天下午交到教务处，一份留校备案，一份交到文教局，以方便负责此项工作的局领导查询。”

会后，杨永勤老师心里犯了矛盾，郑光祖应该做在哪份名单里呢？是让郑光祖回校继续读书还是让他以已经退学的身份参加考试？如果让他回校继续读书，不用说，他肯定会成为一个优秀的国家建设人才，他的前途肯定是光明的，但是，这显然会给他家造成沉重的经济压力；如果让他参加考试，毋庸置疑，他肯定是能考取的。他一旦参加了工作，他家就提早多了一份收入，就能缓解家庭困难。但这样可能会让他失去大好的前程……经过了一番思想斗争，杨老师还是拿不定主意，想着想着，他突然有所醒悟似的笑着小声自言自语：“我怎么这么武断，还没和人家商量就考虑那么多？还是去问问他们家吧。”于是，他决定再去一趟郑光祖家。

星期二的下午，杨老师没课，正好有时间，可以去郑光祖家。杨老师吃过午饭，没顾得上休息一会儿就挎上一个帆布包赶去医院开了几盒治风湿病的中成药后匆忙上路了，他就是去郑光祖家的。这一次，杨老师轻车熟路，很快就来到了郑光祖家。他刚到门口，就看见郑光祖扛着一把锄头，左手牵着一头牛走出门来。

郑光祖见到杨老师，很是惊喜：“老师，您来了！”然后对着家里头喊：“爸——我们班主任老师来了！”听到喊声，郑光祖父亲从屋里走了出来：“快让老师进屋嘛！老师，来来来，快进屋。”杨老师跟着郑光祖父亲进了屋。

还是像上次那样，郑光祖父亲拿出一块毛巾反复擦过一根木头凳子之后让杨老师坐，他边擦木头凳子边喊：：“光祖，快烧着火，把饭蒸热一下。”自己还是去拿柴禾来在火塘上拢起了火烧开水。

郑光祖把牛拴在了屋前的木桩上，然后拿了一些柴禾准备烧火蒸饭。杨老师连忙阻止：“你们是要蒸饭给我吃的话，不用了，我吃过了，我一吃过饭就来了，不饿的。”“老师，您虽然是吃过饭了，但走了那么远的路，来到这里也该是饿了。”郑光祖说：“您坐着，我去烧着火做饭菜。”“不饿不饿，我不饿，你不要忙了，来，你来这里坐着，我有话要跟你说。”杨老师指着一个木墩说。

郑光祖恭敬地在杨老师对面坐了下来，杨老师把他的来意给郑光祖清清楚楚讲了一遍，并且把考老师和继续读书各自的利弊都讲给了郑光祖听。然后说：“考老师还是不考老师，或者是继续读书，还是由你们自己来决定。”

郑光祖父亲也在旁边认真地听着。郑光祖听了杨老师的话，想了想，说：“还是问问我爸妈吧。”郑光祖父亲也是想了想，说：“我去问问你妈，她是怎么想的。”说完起身进了大房子里。

过了一会儿，郑光祖父亲从大房子里走了出来，对郑光祖说：“我和你妈商量过了，由你自己来决定，你自己考虑吧。”郑光祖想了想，说：“老师，我决定了，我去参加考试。”

杨老师说：“好，就应该这样，做事就是要果断，就这样决定了。”杨老师从他的包里拿出两本书来递给郑光祖，说：“我相信你一定能考取的，不过也不能麻痹大意。麻痹大意，骏马也会失蹄，我不想看到龟兔赛跑的故事在你身上重演。这是两本复习用书，有时间多看一下，千万要做到万无一失。”接着又拿出他从医院买的风湿药递郑光祖父亲：“这是给大嫂买的风湿药，先吃这些试试，看有没有效果，如果有效，再去买。”

郑光祖父亲接过风湿病药，连说：“谢谢……”

杨老师再三叮嘱郑光祖：“一定要努力，一定要加紧时间好好复习。既然决定了，就再已没有回头路了，只有向前这一条路可走，知道吗？”

郑光祖认真地聆听着杨老师的教导，连连点着头说：“好的”。

杨老师进一步补充说：“还有，你要作好思想准备，一旦考取，被分到最偏远山区的可能性极大，因为那些地方最缺老师。而且因为那些地方条件极差，愿意去的人极少。”

郑光祖还是点点头：“我不怕艰苦，我能吃苦，老师。”

杨老师为郑光祖什么都想到了，他周到的考虑和备至的关怀，把郑光祖家父子俩感动得千恩万谢……