第38章 未命名草稿.5（1 / 2）

万能模板（四）

适用主题：

爱国、环保、生命教育、做学生路上的引路人、创新、师德、、幸福感、规则、身

教重于言传、宽容仁爱、梦想、遵循规律、公平公正、发现学生的闪光点、社会公德、关爱

学生、有灵魂的教育、因材施教、尊重、实践出真知等。

蔡元培曾经说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，必先有良

好的教育。“然而良好的教育必先要……

要…….必须要为有差异的学生提供合适的教育，世界上没有两片完全相同的树叶，老

师面对的是一个个性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况不一的学生，必须

精心加以引导和培育，不能因为有的学生不讨自己喜欢、不对自己胃口就冷淡、排斥，更不

能把学生分为三六九等。对所谓的“差生”甚至问题学生，老师更应该多一些理解和帮助。

老师在学生心目中具有重要位置，老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一

个天才。好老师一定要平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生

的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都能够顺应天性成长才能

战争实现......。

要让学生学会......必然要从自身做起树立典范，韩愈说：师者，传道授业解惑也，为

人师者亦为人模范，三尺讲台上的我们，意气风发， 教书育人；三尺讲台下的我们，文明

尔雅，为人师表。教师是现代社会主义精神文明的建设者和传承者，表里如一是对我们最高

的要求和行为准则。“学高为师，身正为范。”不是简单的说教，而是一种精神体现，一种

知识内涵和文化品位的体现！因此，要......必然要求老师...... 要使学生......老师必须要持之以恒的奋斗。好老师要有“捧着一颗心来， 不带半根

草去”的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统

美德，以自己的模范行为影响和带动学生。不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。

有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。如果身在学校

却心在商场或心在官场，在金钱、物欲、名利同人格的较量中把握不住自己，那是当不好老

师的。也唯有老师持之以恒的对学生进行......的教育，学生才会真正蜕变。

“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂去触动另一个灵魂”，

教会学生......可以让人如此诗意的栖息在大地上。我神向往之，故，立志以行践之。能模板（五）

著名教育家曾经说过.......是学生发展的黄金，不注重.....就会把孩子成长的黄金变

成流水，因此，当我们要教给学生……就必须重视对学生个性的解放，并且尊重他，尽量

让......的教育触及他的灵魂。

要让学生认识到......的重要性必须先解放和放飞学生，诗人冯塔内曾说过：“教育旨

在努力为毫无依靠的幼树提供一根拐杖，从而使其能在纯净的空气中自由自在、无忧无虑的

成长”。现在的教育做好了诗的前半句，我们不仅在学习上成为了他们的拐杖，生活上也成

了他们的拐杖，而学生因为有杖可依，丧失了本该探索世界的积极性和主动性，思想囿于书

本完全不能放开想象，个性闭塞，本该属于他们天马行空的世界因此只剩下课文和公式，学

得无效，何其空白，思维是行为的本源，思想都如此更何谈......，因此，要做好......，

必须先解放和放飞学生。

要让学生学会......必须要做到尊重学生的意愿。离开了尊重谈不上教学生学会……。