第12章 活动室设计（1 / 2）

第二天图书和绘本到了，我和琳琳按照孩子们的年龄阶段分区摆放上了孩子们的绘本，又把给老师们的书也分区摆放。用了一天的时间我们把书分好并给每本书贴上了标签。

第三天，我们准备把几间活动室设计出来。其中包括国学室、茶艺室、角色扮演室、舞蹈室、音乐室、搭建室和美工室。

先是国学室，琳琳在设计室内装饰时采用了大量的中国古典家具、中国画，以及传统的装饰元素。还计划墙上挂满了中国字画和历史人物的图像，为的是让孩子们能更好地理解和接触中国的传统文化和历史。

国学室的设计充满了浓厚的中国传统文化氛围。琳琳设计采用原木制作小朋友们上课使用各类活动家具，雕刻精细，充满了古朴典雅的气息。她设计在墙壁上悬挂了中国传统的山水、花鸟画，以及人物画，这些选择的画作以细腻的笔触描绘了大自然的和谐与人物的温婉，让孩子们感受到中国传统文化的独特魅力。此外，她还巧妙地运用了屏风、瓷器等传统装饰元素，使整个空间充满了东方的韵味。

在国学室的设计中，琳琳特别强调了空间的合理利用。她计划将室内划分为不同的功能区域，如区、讨论区、展示区等，以满足孩子们的不同需求。同时，为了营造一个舒适、安静的学习环境，她还设计选用了柔和的灯光和舒适的座椅，让孩子们可以在国学室中找到属于自己的静谧角落。

然后是茶艺室的设计了，在这间活动室的设计中屋子充满了优雅与安静的气息，琳琳计划选用落地窗，让室内光线充足，显得明亮而温暖。还准备在窗边设计一张精致的木制茶桌，上面摆放一排排乌黑的茶具，图纸上青砖墙壁上设计挂着几幅墨竹图，可以更增添了茶艺室的古朴韵味。在茶艺室的设计中，琳琳注重营造出一个宁静、舒适的氛围，让孩子们可以在品茶学习的同时，感受到中国传统文化的独特魅力。

接着是角色扮演室了，角色扮演室的设计充满了趣味，琳琳为孩子们设置了许多小型剧场和情景模拟区，让他们可以自由地扮演各种角色，体验不同的生活。