第 36 章 废稿十五（1 / 2）

1、提高人生境界，强化人文精神，真善美广植人心。课外在潜移默化中强化了人文精神。在学生评价课外的好处和价值时，学生觉得“有书相伴，人生不寂寞”、“在品味人生，提高了人生境界”，这也是课外的一种肯定收获和最大收获。当代著名教育家魏树生，在这方面为我们做出了榜样。他要求新生入学第一课每人要有一本伟人传记，一本名著。可见他十分注重透过课外提高学生的人生境界。

2、促进语文课程构成开放性的学习领域。课外是开放的，使学生的思维向课外延伸，潜力和视野向课外发展，拓展学生理解和运用文学语言的机会和实践领域。透过，提升学生的礼貌素养，已成为当今世界全球教育的一个基本共识。

3、让学生做学习的主人，变“苦学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”，促进养成学生的研究素质，以学生自己“最喜欢”和“最欣赏”为标准，充分反映学生的个性。老师在学生面前敞开道路，让书籍学生的挚友。自主性不但使学生有了做学生主人的强烈优越感，也为语文学习带来了非常大的空间。

有关语文的好处说说？

我记得上高中那会，就语文成绩好。也不是因为我喜欢，其实就是常说的因为我偏爱吧。

总认为那些美丽的词句，看看读读，就认为美好。特别爱好抄录下来，自己看不少遍。

目前工作几年，可能不常常在家里的缘故。还是很喜欢这些，也可能因为孤独吧。

总认为这些话语能鼓励，慰藉我。

语文对我们是很要的。因为语文就是学语言,其实就是常说的我们所说，。我们平日生活都是不可能脱离它，我们用它来交流，向他/她们传达我们的情感，思想等等。