第44章 与妮娜做朋友（2 / 2）

“……哼”

我这样说着，妮娜哼着鼻子走出了教室。 相对而言，除了我以外的组员不会说什么。 气氛中充满了妮娜是那样的孩子，所以没办法吧。

入学一个月。

妮娜明显在教室里漂浮着。

刚开始是金发，眼睛又蓝，被新奇的女孩子们包围着，与其说是自我意识的高低，不如说是一直发出“因为我和你们关系不好”的气场，一个月过去了，现在已经完全不管别人了 不，骗人。 只有我参与其中。

但是，从教室出来的时候还不至于主动去追，要说正在做的事情，那就是供餐的时候被搭话无视，打扫的时候被搭话无视。 果然心疼起来了。

“伊月， 能打扰一下吗？ ”

“好的，好的”

我要打扫的时候，把座位往后挪了一会儿，班主任老师就叫我走去教室前面。 然后，一见面，老师就苦笑着问。

“伊月和妮娜关系很好吗？ ”

“嗯，嗯？ 是好朋友吗……？ ”

没什么信心。

“妮娜。 因为刚来日本，好像对不习惯的环境感到困扰。”

“嗯”

嗯，那是从说话的感觉，传达出来的不习惯。

说起来，从国外来日本的理由是“为了战胜我”，有点不自然。 配合父母的工作调动来到日本，在那里听到我的传言后，认为是以“赢”为目的还是确立了目标，更能理解。

不，因为是小学生，所以没有想得那么深就说“第七层？ 也许只有‘因为我更强’的认识。 小学生的可怕之处在于，不能一蹴而就地说‘没有啊’。

也就是说，妮娜刚来日本，日语却很流利，这一点在班主任老师中是如何调和的呢？ 我觉得有点不可思议。

“我想让你和，妮娜啊，做我的朋友。”

“和妮娜一起？ ”

“没错。 妮娜也是，如果没有朋友的话就很难来学校了吧，伊月也不来同班同学了，很孤独吧？ ”

被老师这么一问，坦率地点点头说“很寂寞”是大人的缺点。 无论好坏，因为把别人和自己分开了，所以不来的时候只会觉得“啊，原来是这样”。

但是，因为那是大人之间，所以是成立的。

虽然不知道为什么要这样，但不可否认的是，妮娜除了没有和周围的人说过自己是个外行之外，一定还会有什么疏远感。

那么，同为驱魔师的我，最早和妮娜成为朋友。

……老师绝对没有想那么多吧，但实际上和妮娜说话的1年1班的成员只有我，所以几乎没有选择。

而且，我如果和妮娜成为朋友的话，驱魔师友也会增加。

如果朋友多了，就会尽情接近我毕业之前的目标“交10个朋友”。

所以我欣然答应了老师。

“嗯！ 我和妮娜成为朋友！ ”

“谢谢你”

这样微笑着的老师的脸上混合着安心和安心的感情，“啊，老师真辛苦啊……”，我稍微记住了一点同情的东西。

好吧，那你会同意吗？ 妮娜。