第45章 通向死亡的校园规则12（2 / 2）

“我给你讲个故事吧。”

【一高门口，一个女孩拿着工作证，怀里抱着工作需要的东西。

“今天就要上班了，我就要成为一名高中老师了，我以前的老师就成天什么都不管，但我一定要好好教我的学生们。”

年轻的老师走进教室，给学生们带了小礼物，让同学们上去拿。

但有个男孩很奇怪，明明已经盛夏了，热的烦人，教室里也只有“咯吱——咯吱——”响的老式吊扇，没有空调，但他依旧穿着长裤长袖，也没有上来拿礼物。

老师奇怪的看着他，便拿了一份礼物走到他面前，“你怎么不去拿？喏，给你。”

男孩似是很惊讶的抬起头，缓缓伸出手接过礼物，很小声很小声的说了一句：“谢谢。”

老师露出一个甜甜的笑容：“没事了，心情不好，就出去走走，或者跟我说，老师我呀，也可以帮你呀。”

男孩似乎有些受宠若惊，小心翼翼地看了她一眼，红着脸点点头，便迅速将头低下。

许是感到了老师的关心，男孩每天上她的课都很开心。

有一天，课本内容讲完了，但还没下课，老师看见了自己不小心带过来的书——《非暴力沟通》。便想给学生们讲一讲这本书。

“今天，我来给大家讲一下非暴力沟通，

我们的生活中，有四种暴力沟通，一是道德评判，以自我为中心；二是进行比较，极大伤害他人自尊心；三是回避责任；四是强人所难，把个人意愿强加于别人身上。

那么，我们如何避免暴力沟通呢？

第一个要素是观察，要客观描述一个事情，第二个要素是感受，学会如何表达我们的感受，第三个要素是需要，完成感受的表达之后，说出自己的真实需要，第四个要素是请求，请求得到积极的回应……”

老师娓娓道来，男孩细细倾听。

但是，突然有一天。

男孩哭着来到办公室，脸肿得很高，像是刚被人扇过。

平日里素来沉默的男孩本成熟得像个大人，此时却哭得上气不接下气。

他跪坐在地上，身子一抽一抽：“老师，我，我按你说的那样做了，我好好和他们说，可，可他们根本不管我在说什么，我躺在床上，他们半夜吵架，把我从床上拉下来，扇我巴掌，用皮带抽我，甚至用摔折的椅子腿打我，我真的说了，可我没办法和他们好好沟通，他们根本不在意我在说什么，我该怎么办啊，怎么办啊。”

男孩哭得很绝望，到最后晕死过去。

老师将他送到校医室，男孩一脸泪痕带着明显的巴掌印，长袖长裤下满是瘀痕红肿，一片紫青，甚至有几处还在流血。

老师看着破碎脆弱的男孩，眼泪一下子就涌了出来。

后来，老师去男孩家家访，跟他的父母沟通，可不管老师说什么，他的父母都是一脸的无所谓。

男孩的母亲说：“老师，也不怕您笑话，我和他爸准备去离婚，本来已经去了，但是人太多，我们甚至还没排上号，而且还得有三十天离婚冷静期，这个孩子我也不想要，他爸也不想要，但我们会给他一笔抚养费，直到他成年。”

说话的语气是那么冷漠，无情，甚至说刻薄。

老师最后也没办法，离开这个破碎不堪的家，她将男孩抱在怀里，眼眶泛红，蓄满了晶莹的泪珠，嘴唇泛白，

“对不起，老师没办法，我没有办法劝说你的父母，没办法改变你的家庭，但老师希望你不要放弃，你现在只有抓紧一切时间，努力学习，考上一个好大学，离他们远远的，远远的。”

男孩没有说话，只是沉默。】