第1 章 可以亲我一下吗（2 / 2）

老师板正了脸说：“好了，我们来讲下一题。一分钟，算出这三个算式的结果。”

台下有学生听见这个不乐意了，“一分钟？”

老师听见就说：“是的，一分钟，本来是三分钟的，可是另外两分钟浪费在安静的身上了。”

“啊？”底下学生一阵哗然。

老师说：“不满意？那就三十秒！”

另一个学生连忙滑跪：“好好好，一分钟。”

他边上的同桌小声嘲讽道：“哼，怂货。”

他说：“怎么，你想让我和安静一样嚣张不成？我可没有考班级前三的实力。”

他同桌问：“别废话了算出来没有。”

他没回答，教室第一排的男生倒是回答了。

“五分之四！额，第二个十七又1三分之一，第三个一百零一。”

老师看都不看他一眼，眼睛还是盯着安静，接着问安静：“算出来多少？”

安静说：“我算出来和万年第一答案一样。”

老师听了她的话，疑惑的看了一眼安静的草稿，确定了她说的不是假话。

老师有点无语，一时不知道要摆出什么态度，然后只能说：“好吧，你算对了，可以坐下。”

老师感觉时间差不多了，就不和他们再斗了：“这题不用讲吧。.”

同学们异口同声的说：“不用。”

老师听了之后就调出了下一页PPT。

老师说，“那行，你们现在把这几题做完，作业就是练习册，再加上我布置的那几道题，明天讲新课。”

同学们听完后稀稀拉拉的说了一句：“好。”

这些学生一开始还在安静的做题，甚至在讨论计算结果。过了几十秒钟之后就开始稀稀疏疏的吵闹起来，因为老师不讲课的时候，无论有没有安排任务都会吵起来，在那里下面聊闲天。

“咳，别吵，认真做题。”

像这种课堂衔接也难免聊到刚才在课上捣乱的同学。

“笑死 ，老师想让安静出丑也搞点难题吧？”

一个同学反问道。

另一个同学听了他的话，回答道。

“对 ，那么简单有什么好问的。”

他们背后的同学，听到他们在聊天，于是插嘴：“啧，不过以安静的成绩难题也不一定做不出来吧。”

第一位同学接着说，“而且老师只是有点生气而已，还没有到整她的地步。”

后面的同学看见第一位同学这么说了，于是说：“对对对，要整安静早就整了，她一天天的不说正经话整天打岔，还喜欢问刁钻的问题。”

旁边的同学提出了鞭辟入里的解说。

“只能说不愧是她，整活王。”

第一位同学附和到：“脑回路真不是一般人能理解的了的。”

……

老师听见同学们又开始聊起闲天来，说：“咳咳，安……不要吵。来，安静。把上面这题做一下，然后再下课。”

“额，怎么又是我？”安静说。

老师依旧板着脸，安静看老师一副不可反驳的样子，于是乖乖地又走上了讲台。

今天走到了讲台上，然后用手撞了一下刚才在那里说老师教训过轻了的同学。