第4章 老师爆炸了（2 / 2）

“是这样吗老师？”

“嗯！”看得出来，上了一下午课的老师有些不耐烦。看见老师没有在指令，我便问道。

“老师，然后呢？”

“保持姿势5分钟，我说什么你做什么，别老说话！”

我的小心脏扑通乱窜，好吧，那我就不说了。第一节课，就是这么凶悍，差评，一定要差评。

“好了，右手抬高，敲下去。”

我按照老师的要求照做下去。轻轻的打了一下。

“不对，稍微用点弹力，慢慢找感觉，右手打完，打左手。”

我哪里懂啊。都说了没有学过。就不能耐心点嘛老师。

哒....哒.....哒.....哒.....

右手，左手，右手，左手。我感觉我就像是一桩木头，木头机器一样。

“弹力，弹力明不明白，放松，不要使劲。”唉，真奇怪，刚才还让我大力，现在又不让我使劲。不矛盾吗！我一直点头，虽有一些不满，但是没有办法，毕竟我是个乖孩子，老师说的话，我还是比较听的。

“你怎么这么笨呢！我都告诉你了不要用劲，用弹力。”

“你不懂什么是弹力吗？鼓垫的面，靠这个弹力，放松，反弹回去。慢打。”看见老师已经在崩溃边缘，转身拿起了一个小机器。

“听见一，右手打一下，听见二，左手打一下，要和节拍器同步，不要抢拍子，听见没。”

“嗯嗯。”我连忙回应。

“一、二、三、四........”听见节拍器一直在重复喊拍子，原来这个小东西叫节拍器，我听都没听过，更没有见过。真是让我受益匪浅啊 ！伴随着节拍器，一下一下的击打。直到突然老师暴跳如雷。

“你好像是个白痴，这么简单的节奏还不会，我给你讲了多少遍，你是不是有点傻。”

老师的叫嚷，让屋子内其他同学都不敢言语。仿佛走廊的尽头都在回荡。

“不好意思老师，我这个真的不会，能做个示范吗，老师。”

老师无奈的看着我，好像被我温柔的言语感化了一样。老师走在我的面前，反复做了几次示范。

“你看好了，放松，胳膊不要发力，慢慢抬高，在击打的一瞬间，通过弹力的回弹，放松控制，用食指肚和大拇指肚轻轻的捏住。不要用力听见没。然后回弹回来后，再回到最早的准备姿势。但是要注意了，不要快，不要慢，要和节拍器里面的数字发声，同时击落下去，要它们重合在一起。这回听懂了吗？”

老师的语重心长，顿时让我的心情稍微好了那么一些。

不过还是可以的，我基本上完成了刚才老师讲解的知识和动作。

“嗯。停！节拍器现在放的是四四拍子，四四拍是什么知不知道？”

我左右摇了摇头。

“四四拍，以四分音符为一拍，每小节有四拍。”

我点了点头，不懂装懂那可是我的基本操作，不过这次多少有点明白了。在漫长的一节课中，我一直在重复这个动作。王老师说，基本功就是这样子。很枯燥，很乏味，但必须多练习，没有捷径。或许就是因为这句话，让我对老师非常的崇拜。

“我给你留一下作业。”老师指向教材。

“这个、这个、这个，这都是必须练的，回去之后，照这个练。听懂了吗？下周上课之前，必须都练完”。

“听懂了老师。”我轻声地语，不敢抬头看向老师的双眼。

这就是我人生的第一节专业课。惊悚，恐怖，悬疑，充满好奇的我，像是在找什么路径，快速离开这里。

老师起身走去。飒，真的很飒。老师的退场，让我这个小白鼠好生难为。毕竟有气场的老师还是很吓人的。