第10章 自律型学霸（1 / 2）

高中的校园生活是美好的，生活上没有那么多人情世故，大部分人心也还没有被社会染得五彩斑斓。

高中的生活又是单调的，三点一线，宿舍-教室-食堂，除了学习还是学习，却又那么充实。

但是夏商周不同，他本质上还是那个活了三十多岁的中年大叔，他知道未来的社会发展有多迅速。重生后的他，记忆力和理解能力大幅增强，曾经还有些不太理解的知识点现在一看就懂。于是他开始不满足于高中的课本知识，他想要提前开始学习大学的课程。这样才能节约时间，才能提前开始他的赚钱大计。

“等放假就去买点大学的教材看下！争取在开学前把大一的课程学完。还得赚点启动资金啊！”夏商周在脑中盘算着未来的计划。

“这段英文你读下，并翻译下什么意思。”

正在夏商周出神的时候，英语老师林曼皱了皱眉头，把他叫了起来。

自从李雅事件后，他们组的英语老师便换成了林曼。

林曼是高三年级英语教学组组长。她之前其实是负责的另一个小组的英语课，现在被临时调过来同时兼任两个小组的英语老师。为了帮助这些学生们，她非常认真的准备了一套强化提升的英语教案，既包括了高三的课本知识，同时也做了一些超纲的提升训练。

在她来之前，她特地看了下小组的几个人的成绩。夏商周虽然整体成绩是全校前20，但是英语很差，这点让林曼很是头疼。前一次全市模拟考，150总分的卷子就考了个95分左右，在及格线上徘徊。这次能参加冲刺小组，本该是个提升的好机会，竟然不好好珍惜，还在课上走神！

听到林曼的声音，夏商周连忙站起来。他摸了摸头，有些茫然地看了看手中的教材。

“这里啦！”旁边的苏韵诗指了指小声地提示道。

夏商周定了定神，便开始一边读一边翻译。

“ema might, for example, have bee primarily a dotary form. Or it might have developed like television – as a

strange, noisy transfer of musiformation and narrative. But what happened was that it became, overwhelmingly, a