第10章 没有动静的日子里，都有在认真学习（1 / 2）

第二天课程讲述内容：数学课！

第一章 关于1的数学知识

九九乘法表、加减乘除基本运算等知识都很简单，就不作详细讲解了。

在数学中，我们最为重要的一个领域就是函数，而函数又分多种。

一次函数，反比例函数，对数函数，指数函数等等等等，不过我们今天要讲的是：三角函数！

三角函数是基本初等函数之一，是以角度（数学上最常用弧度制，下同）为自变量，角度对应任意角终边与单位圆交点坐标或其比值为因变量的函数。 也可以等价地用与单位圆有关的各种线段的长度来定义。 三角函数在研究三角形和圆等几何形状的性质时有重要作用，也是研究周期性现象的基础数学工具。

其中最为基础的一个公式为sin2α+cos2α=1，以数字1为基础链接我们又可以倒推出Sin α或Cos α的公式；再以坐标轴四个象限为参考，我们又可以来断定正弦函数和余弦函数的相互变换和他的某个正负值，也就是常说的“奇变偶不变，符号看象限”。

例如：sin（90°+α），90°的终边在纵轴上，所以函数名变为相反的函数名，即cos，所以sin（90°+α）=cosα。

（↑以上内容属于高中数学知识内容）

当以1作为数学基本知识的开端时，1可以不等于2-1，也可以出现1+1≠2的情况，1可以衍生出很多分支，参与到不同理论的猜想和辩证过程。

就比如那则赫赫有名的“哥德巴赫猜想”，即便是到了现在，为了实现其在“1+1”范围内的最后一步，也仍旧还有一个漫长的探索过程。

更多的人认为，要想证明“1+1”，必须通过创造新的数学方法，以往的路走起来很可能是走不通的。

也正是如此，1是可以从sin2α+cos2α=1走到万千量的变化，也可以从存在的状态再减去一个自身之后又归零，变得不复存在。

……

机械人声按照从1到10的顺序将基础数学知识搭建起清晰的架构，又把“哥德巴赫猜想”、“欧拉猜想（费马大定理）”、四色问题等理论给詹左掰开了揉碎了讲了个遍，甚至于就连图片调色应用里不同数值的搭配组合所能够产生的效果都剖析了多项案例。

这机器人疯了吧？！这已经不再是单纯的数学课了啊喂？！这是谁写的教材啊喂？！

听课的过程中，詹左自然也是又睡着了n次，也在n次被魔方打醒后肿着脸坚持听了一段后变得睡意朦胧，然后又被打醒，又睡着，又打醒……

就这样循环着结束了一整天的数学课。

早早就进入梦乡的时候，詹左脸都还是肿着的。

……

第三天早上，詹左还是错过了与老爸的相见。

吃过早餐，继续学习。

“嗯，我看看啊，今天的课程……”詹左点了点屏幕：“醒醒害，电子书醒醒，别睡懒觉了！”

“滋”

轻微的电子产品启动声响起，熟悉的机械人声说道：“今天的课程内容：数学课”

“啊～哈，杀了我吧！！！”詹左揪着头发通呼。

数学课的催眠效果几倍于历史课啊！难度也是成倍叠加的！上一秒还1+1＝2呢，低个头的功夫就到“哥德巴赫猜想”、“韦奕理论”（机械义肢与人体的契合度是与机械纳米虫与人体的接驳率成正比的，其中人体的强度和精神意志的数值增长又与机械纳米虫的接驳率存在着一定的函数关系的）。

这不是比梦里的那种数学课更加夸张吗？！

不管怎么样，詹左又是硬着头皮听了一整天的数学课。

然后早早睡去，然后第四天，又是数学课！第五天詹左吃完早餐，喝着每天都泡好的茶准备继续和数学课战斗的时候，他却惊喜的发现，数学课终于结束了！

取而代之，尘幕上出现了几个图标！

机械人声开口道：“今日课程，ps理论学习！”

“ps？这什么鬼？”詹左一头雾水，这啥东西啊？

然后在机械人声一成不变毫无感情的声线里，詹左却是越发的感兴趣起来。

ps→图像处理软件，主要对数字图像进行效果处理，使得已经存在的既定图像能够通过各种工具的应用处理而改变成为自己想要的效果。