第614章：指教与请教（1 / 2）

在康有为说完后，我接过话对那个孩子说道：“想要理解这句诗，首先你要知道在古代“九重真龙”指的是马，也可借此夸赞皇帝……古时认为千里马有龙的血统，又称龙马。曹霸通过“意匠惨淡经营”，也即先抓住神韵，然后苦心布局，最后才能在斯须间画出佳作……而它一画出来，其他万古的凡马都黯然失色了。”

我说完后，整个房间里非常安静，所有人都看着我。

有懵逼的，也有疑惑的，也有不可思议的目光。

最奇怪的是米娅的表情，也是她最先开口道：“你不懂别乱讲，好好吃你的饭吧！”

我忽然有些尴尬，扬了扬筷子道：“康老师你继续讲，我就是说说我的理解，你讲，你请讲……”

康有为似乎比我更加尴尬，佯装咳嗽了一声道：“林先生哪里毕业的呀？”

“我……一个普通大学。”我干笑两声道。

“你刚才的理解很到位，林先生挺有学识啊！”

这话我不知道怎么接了，刚才问出这个问题的那个孩子也随即开口道：“林老师，您刚才的解释我一下全明白了，重点实在前面一句的九重真龙，是吧？”

我笑着点了点头，其实在这种场合我不适合抢风头，毕竟在这些孩子眼中康有为是他们的恩师。

我赶紧又说道：“其实刚才你们康老师讲的也很到位，我只是给他补充一下。”

谁料康有为忽然接过话，饶有兴致的对我说道：“林先生，我这个人一向非常喜欢和有学识的人交流，林先生我也有个问题想请教一下。”

我受宠若惊道：“康老师咱们谈不上请教，就是互相指教。”

“那我问了。”

我知道，他这是想故意刁难我，可是我不得不接招。

我讪笑着点了点头，康有为随即说道：“林先生您知道《前赤壁赋》中，洞萧客所谓‘知不可乎骤得’指的是什么吗？”

我故作沉思了几秒，才说：“如果没猜错，应该是羽化登仙的意思吧？”

康有为笑了笑：“的确没猜错，那您知道《冯谖客孟尝君》的情节，体现了什么民本思想吗？”

我也笑了笑道：“这篇文章我前几天恰好看过，主要讲的应该是尽烧债券吧？康老师您觉得对吗？”

康有为面色稍稍难堪了一些，但还是点了点头。

紧接着，他又继续问道：“在《秋水》中，庄子用‘毫末之在于马体’来说明人的知识有限，林先生你觉得这种论法是什么？”

我自信一笑，回道：“类比法。”

康有为此时的脸色明显不对了，就在他准备继续问时，旁边的校长忽然开口道：“林先生的确好学识，咱们这小学也很久没来过像林先生这样的贵客了……”

说着，他端起一杯酒说道：“林先生，我敬你一杯，我们马鞍山希望小学欢迎你的到来。”

我也随即端起酒杯和他碰了一下，我知道他是在故意打断我和康有为的，因为他知道继续下去，难堪只能是康有为。

老校长才是真正有学问的人，也许他并不知道这些知识点，可是他的为人处世已经高于这些知识点了。

我也随即对康有为说道：“康老师，您问的这几个问题刚好我会，不过您不要再问了，我怕回答不上就尴尬了，呵呵……”

康有为也跟着笑，可是他的笑明显是有些尴尬的。

吃完饭后，康有为又去给这三个学生补习去了，米娅和校长妻子去收拾碗筷了，老校长叫上我出去走走。