第33章 教材编写（1 / 2）

静静她们来到教研室，我把我修改好的大纲递给她们，她们马上在老师们的商量下就开始整理了起来。

在老师们的商量下，决定先把小班教材制作出来，静静点开桌上的共享虚拟屏幕，老师们就开始在屏幕上编辑起来，很快在老师们的合作下，小班的教材在当天太阳快落下的就做了出来，教材一共有5本分别是——《自然与科学》、《语言与国学》、《数学》、《音乐与美术》以及《体育》。

我点开第一本教材，翻看做出来的教材:

第一本教材在封面上是一个可爱小朋友在大森林中探索上写着四个大字:《小班自然与科学——自然科学探索》老师们把自然教育和科学教育有机的结合起来了，真是不错的想法！

我打开教材心里就有底了，小班自然与科学的教材分为三个单元并且十分的详细具体:

第一单元 感知自然环境

第一节 认识我们的自然环境

活动1 自然环境的概念和范围

活动2 自然环境的美丽和重要性

活动3 自然环境中的人类活动

第二节 自然环境多角度的感知

活动4 自然环境的声音

活动5 自然环境的气味

活动6 自然环境的触感

第三节爱护我们的自然环境

活动7 环保的意义

活动8 我们可以做些什么

活动9 一起行动起来保护环境

实践1：探索家庭周围的自然环境

实践2：感受不同自然环境的特点

第二单元 探索自然现象

第一节 认识常见的自然现象

活动10 什么是自然现象

活动11 四季的转换

活动12 白天与黑夜的交替

第二节自然现象的奥秘

活动13 彩虹是怎么形成的？

活动14 云为什么会在天上飘？

活动15 怎样制作简易气象站？

实践3：观察和记录四季的特点

实践4：制作简易气象站

第三单元 管理自然资源

第一节 认识身边的自然资源

活动16 什么是自然资源？

活动17 水资源的分布与利用

活动18 森林资源的现状与保护意义

第二节 保护我们的自然资源

活动19 节约用水的重要性

活动20 森林保护的方法与重要性

活动21 环保行动，从我做起

实践5：了解家乡的自然资源分布

实践6：设计一份节约用水的方案

课程展示:自然科学小研究

自然科学小研究的分享与展示

实践7：分享和展示自然科学小研究结果

实践8：组织一次自然科学小研究的交流会

实践9：自然科学小研究的创新与拓展

我把教材从头到尾的翻了一遍，认为教材的编写很完整，而且完全按照幼儿的能力发展阶段，以及幼儿年龄的心理发展阶段编写，很是合适

接下来我又翻看了第二本教材国学教材在封面上是一个穿着古装的小男孩正在摇头晃脑地读着古诗，上面写着四个大字：《小班语言与国学——经典与》