第7章 室内设计开始（2 / 2）

她的设计充满了对每个细节的关注和对整体风格的把握，她深入了解孔子的形象和论语的内容，希望能将中国传统文化自然地融入设计中。

首先，琳琳开始思考孔子像的摆放。她深知孔子是中国古代最伟大的思想家之一，他的形象通常被雕刻成温和、庄重的样子。于是，她在图纸上精心设计了一个高大的孔子像，让他静静地矗立在大厅的中央，图纸上栩栩如生的孔子像，仿佛是正在给孩子们传授智慧的教诲。琳琳说这样的设计也可以让孩子们能够更加直观地了解孔子的形象和思想。

接下来，琳琳开始设计论语壁。她明白论语是孔子思想和教诲的集大成者，如果在幼儿园的大厅两侧设置论语壁，也可以让孩子们随时和学习孔子的智慧。所以她在大厅孔子像两侧墙壁上精心设计了论语壁，论语壁用竹简为底，选用最适合孩子们学而篇的论语段落，用优雅的行书字体印刻在了竹简之上。

为了更好地营造国学氛围，琳琳还在壁上设计了一些梅兰竹菊的图案，与窗外的山水画相互呼应。这样的设计让孩子们能够更好地感受到中国文化的独特魅力。

大厅的主体设计完成，然后就是地面了，琳琳在地面的设计上选择了米白色的自流平，她告诉我，这是一种新材料，耐磨，易清洁，可以避免孩子们在玩耍时因为地面问题而受伤。

同时，琳琳还在地面上设计了一些防滑的图案，用的是中国古典的图案。她以流畅的线条描绘出云纹、如意、莲花等寓意吉祥的图案，这些图案不仅美观，还可以增加地面的摩擦力，避免孩子们在奔跑时滑倒。

大厅的设计完成之后，琳琳又开始为走廊和休息区的设计思考。她希望，这些空间也能给孩子们留下深刻的印象。

她把走廊设计得宽敞而明亮，墙壁上挂着一些经典的古诗和成语故事，让孩子们在漫步的过程中，可以随时接触到中国的传统文化。她还设计了一些小巧的座椅和茶几，让孩子们在课间休息时可以和朋友一起看书、玩耍。

而在楼梯的设计上则是以自然风为主，琳琳选择了木质材料，与整个大厅的自然风格相呼应。她设计了许多自然元素的装饰，如在楼梯的扶手上雕刻出梅兰竹菊的图案，或在阶梯上刻出一些有趣的动物脚印。这些设计不仅增加了整个空间的趣味性，也体现了中国传统文化中的自然哲学。

为了让走廊更有活力，琳琳还在墙壁上预留出了挂孩子们作品的区域。

做完这些，今天的工作就告一段落，“琳琳，我们让小智先把大厅、楼道、楼梯的装修材料买回来，回头就可以在设计教室、活动室的时候，把大厅、楼道、楼梯装修出来了！”

“嗯嗯，馨馨，好的，这样就可以加快我们幼儿园建造的速度了！”

我和琳琳把设计图纸里选择的材料与元宇宙商城里的商品一一对应，有些材料需要定制，我们也找好木工、石雕师，帮助我们完成的设计构思。