第3章 家中剧变1（1 / 2）

转眼间，9岁的刘元已经上三年级，每天身后跟着刘光刘义两个小跟班，上学在路上玩，放学在田里玩，作业不写全是抄，试卷不会随便填，上课神游天际，考试阿弥陀佛，学生手册上班主任写的评语是该生聪明伶俐，但纪律性比较差，上课不认真听讲，作业总赶在人前，字迹还有欠工整，成绩有很大进步空间，希望家长多加约束。

那个年代的老师责任感确实比现在强很多，对于一个成绩一般的学生，他依然有关注，写的评语非常契合事实。

父亲看到评语后生气了，嘲讽我说我写字就像鬼画符潦潦草草，做事就像手擦屁股擦不干净。父亲比起村里其他家长更有远见，他深刻认识到知识能改变命运，因为他很早就走出去看过外面的世界，没有学历没有技能，只能干最基层的活，“农民工”是这个时代特有的产物，但即使这样对于我的成绩也没有太高的要求，父亲生气的是我对学习的态度。

父亲第一次严肃的跟我讲道理而不是单纯的打骂，要我做什么或者不让我做什么，这也许就是他跟村里其他家长的区别。

他说刘元你做事有没有认真做是一回事，有没有做好是另一回事，你连基本的态度都没有怎么能做好事，他告诉我态度很重要。

父亲的话很有道理，但对于一个9岁的孩子显然很难领会这其中的含义，好在小孩子虽然不明是非但也知道对错，牢牢的记住了父亲这句话。当然我还是觉得是因为我考试没考好，父亲才教训我，所有的家长都这样，小光和小义也被家里骂了，没见过村里哪家小孩对学习感兴趣的，一点意思都没有，抓泥鳅，捉迷藏，打扑克牌甚至在小卖部看老人家推牌九都比这有意思多了，我下次考好点父亲就不会教训我了。

生活如果像现在这样一直波澜不惊，也许我跟同村大部分孩子一样，初中毕业后在家种田或者外出打工，早早结婚生子。可惜生活总是变幻莫测，对于一个9岁的少年来说，任何突发事件都会带来沉重的考验，因为根本没有解决事情的能力，只能承受事情带来的后果。

成年人的世界充满了是非和算计，即使是在这样贫穷的大家庭里也不例外。父亲是一个很能隐忍同时自尊心非常强的人，他总说人要靠自己。

爷爷奶奶认定了老二以后一定比老大有出息，对老二的偏爱是明目张胆的，从小到大都是如此。比如小时候四兄妹（老三是个哑巴，老四是个女孩子，他们两个没有读书的机会），照顾老三老四永远是大哥的任务，即使上课也要带着，因为老三老四年纪小在课室吵闹，父亲被赶出教室。最后读书的机会要让老二读，因为老二看起来比较聪明，即使老二的成绩没有老大好。出去的机会要给老二，作为老大要在家里帮忙干活。老大结婚了要赶紧分家，因为多个外人吃饭，好的房子和地要留给老二，因为老二还没有结婚。他们想法和观念看起来合理但又不可思议，但这种情况在父亲身上已经习以为常，即使心里有意见他也不会说出来，也许以前争取过并没有改变什么。

但是对于母亲来说这难以接受，母亲的性格是外柔内刚，嫁给父亲后遭遇的种种不公平对待，她虽然在忍耐，但是她并不沉默，她会出声表示不满，所以她和爷爷奶奶以及二叔的关系并不友好，这也导致爷爷奶奶对我并不亲热。

火山不断积累一旦达到爆点会立马喷涌而出，矛盾也是，长期的隐忍并不会解决问题，只是暂时把问题掩盖起来了。

事情的爆点出现在村里再次组织重新分田，那个年代分田是由村委会组织分田，老人还在的情况是按大家庭的人口分，每口人三分田，到地方各个大家庭出代表抽签量地，每5年重新分一次，避免有人一直占着好田，分完之后再由家里的长辈组织兄弟商量着分，很多家庭矛盾都是从这里出来的，因为老人可能会不公平，也有可能家里兄弟谁不愿意吃亏，从古至今都是这样，利益总是容易让人反目成仇，也是这个原因后来这个分田制度由大家庭改成小家庭，只要分家了就可以独立抽签。

跟之前一样，村里分完田，爷爷奶奶就把老大老二叫过来，说把这个田的事讲清楚。爷爷对父亲说，明年老二就要结婚了，他那边要多一个人吃饭，所以小元的那份田就给老二了，小孩子吃不了多少米。母亲听了不乐意，说我儿子那份是国家分给他的，不是你们匀出来的，凭什么把我儿子的那份田给一个还没进门的人呢。