第135章 英国对应方案（1 / 2）
“租界内有学校吗？”
“有的，主公。英租界内有五间、法租界内有三间、美租界内有三间。”赵长春没看任何资料破口而出。
“教学质量如何？”
“还行。老师都是从英国、法国和美国本土调来的，实行的是奴化教育。”
奴化教育是进攻方在被攻陷的地方对其原住民实施的文化和精神控制法。目的在于消除沦陷区原住民对进攻方的仇恨，将沦陷区原住民按照适合于进攻方需求的方式生活而进行的对原住民的洗脑过程。
从人类有历史记载以来，直到现在，公元1853年，奴化教育就伴随着军事进攻从没停过。不管是哪国、也不管是哪个势力，攻陷一地后进攻方只要想统治此地，所采取的后继手段之中必有奴化教育。
“有多少年了？”
“主公，英租界七年，法租界和美租界三年。”
“还好，还好。时间还不长，还能掰回来。赵长春、宣敏，这十一间学校内的所有英、法、美三国老师全部赶出华夏，重新编写教材和教学方案，用我们自己的人做老师。”
“主公，我们俩人明白了。”
安排好后，林雪离开了松江府。
公元1853年12月15日，江苏省，江宁府，内城。
原太平天国天王府府外，江宁府百姓挤成了一个圈，圈子里绑在木桩上的是原太平天国天王洪秀全。
今天，林雪要当着江宁府百姓的面活剐了他。
……
英国伦敦白金汉宫、法国巴黎凡尔塞宫和美国华盛顿白宫。
三国高层聚在这三处，应对从清朝松江府传来的突发状况。