第50章 值得（2 / 2）

自己身无长物，想要去回报，却囊中羞涩什么也拿不出来。

她比以前任何时候都期望快点长大，想给沈南风她的一切，也想把沈南风从沈家那个吃人不吐骨头的地方带出来。

她的哥哥值得一切最好的东西，更值得自由。

但眼下她竟找不出除了学习之外她能做好的事情。

1班的学生自主学习能力很强，他们一般以自学为主、听课为辅，各人有各人的学习方式，久而久之任课老师讲题的时候也怎么简明扼要怎么讲，通常会出现如下场景。

“A项不符合题意，B项一看就是错误的，D项是迷惑项，所以这题选C，好，我们来看第二题。”

“第二题一看就是送分题，这题我们班同学肯定都没问题吧，好，接着往下看。”

“BE两点中间作辅助线，答案直接就出来了。”

“这一题把公式带进去，题型很简单就不多说了。”

“嗯，这个压轴题最后一问有点意思，陶瑜你有几种解题方式？”

坐在第一排的陶瑜把卷子递给老师看：“两种。”

数学老师推了推眼镜：“来把你的第二种解法写到黑板上，邹钦呢？还有没有不一样的方法？”

邹钦直到站起来的时候笔还在草稿纸上写着公式：“换一个公式也能解，步骤简单一点。”

他们两人的解题方法基本就是全班同学能想出来的方法，数学老师转了一圈：“梁诗尔呢？你有没有不同的方法？”

梁诗尔站不起来，坐着回答：“我跟他们一样。”

跟梁诗尔同期进入1班的王舟茫然的看着黑板上的两种解题方法，发现没有一种跟自己一样的，他环顾教室一圈，发现大家改错的改错，写作业的写作业，没有任何人看起来有疑问的样子。

于是他回头问梁诗尔：“我结果是对的，过程不一样，是不是还有一种解题方法？”

梁诗尔接过他的卷子看了一眼，说：“你这就是最简单的解法，老师问的是拓展解法。”

王舟不甘心的看了看同桌的卷子，果然人家卷面上写着三种解法，再看梁诗尔的，他这种解法只配出现一个公式和一个简略号。

在1班被虐了小半学期的王舟终于明白2班的人为什么拼死拼活也考不进1班了，他们的智商中间有断层，轻易是越不过去的。

但很快他找到一个跟自己属于同一断层的人，徐子竹卷子是白的，他既没听讲也没写别的作业，而是在搓纸条。

王舟好奇的凑过去，问：“你在干嘛？”

“搓纸条啊。”徐子竹给他亮了一眼搓了一节课的几十根细纸条，得意的说：“我打算做个钢铁侠手套。”

梁诗尔手里的化学卷子已经快写完了，她朝后看了一眼，发现沈南风正趴在桌上看她。

最近沈南风总是这样目不转睛的盯着她看，问他却只说自己在发呆，梁诗尔被他看的脸上有点燥，便匆匆转回了头去。